Die AKAD-Gruppe hat sich als wegweisender Bildungsanbieter im Bereich des Fernstudiums etabliert. Sie bietet nicht nur staatlich und international anerkannte Studienabschlüsse, sondern auch eine hochwertige Weiterbildung an. Ihr einzigartiger Medien- und Methodenmix gewährleistet den Lernenden maximale Flexibilität. Seit 2011/2012 setzen Dozierende an der AKAD University TOPSIM-Planspiele ein, um praxisnahe Lernerfahrungen zu ermöglichen. So auch Prof. Dr. Daniel Markgraf, der großen Wert auf digitale Lehre und Freude am Lernen legt.
Rahmenbedingungen
Unser Planspiel Scale Up wird von Prof. Dr. Markgraf für Masterstudierende in MBA- und Master of Arts-Studiengängen eingesetzt. Die Teilnehmendenzahl liegt bei etwa 25 Masterstudierenden pro Einsatz. Jährlich werden für Masterstudierende zwei Seminare mit Scale Up angeboten, während Bachelorstudierende monatlich an Seminaren teilnehmen können.
Die AKAD University setzt Scale Up unter anderem deswegen ein, da Themen wie Digitalisierung, Nachhaltigkeit und Mobilität im Vordergrund des Planspiels stehen. Für Prof. Dr. Markgraf sind die Szenarien bei Scale Up zudem besonders klar und sauber ausgearbeitet, so dass sich die Studierenden gut hineinversetzen können.
Ablauf des Planspieleinsatzes
Die Vorbereitung erfolgt drei Wochen vor dem Planspieleinsatz mit einer Einführung, bei der die Studierenden mit dem Teilnehmerhandbuch vertraut gemacht werden und erste Einblicke in die Oberfläche des Planspiels in der TOPSIM-Cloud erhalten. Mit dem Teilnehmerhandbuch bearbeiten sie eine Aufgabe zur Strategieentwicklung. Die Studierenden verbringen zudem einen Freitag oder Samstag damit, Inputs von den Dozierenden der AKAD University aufzunehmen und sich in Gruppenarbeit über die Grundlagen des Planspiels auszutauschen.
Während der Gruppenarbeit vertiefen die Teilnehmenden ihre Kenntnisse über die zugrunde liegenden Informationen. Sie entwickeln gemeinsam Strategien, die sie in verschiedene Unternehmensbereiche aufteilen. Dabei müssen sich die einzelnen Teammitglieder in Abhängigkeit von ihren Kompetenzen auf bestimmte Unternehmensbereiche konzentrieren und effektiv zusammenarbeiten. Dies schafft ein Teamgefühl. Die Präsentation der erarbeiteten Strategien ist ein wichtiger Schritt und bietet den Studierenden die Gelegenheit, ihre Ideen vorzustellen und von den Dozierenden wertvolles Feedback zu erhalten. Das Planspiel beginnt mit ein bis zwei Testperioden, um die Studierenden mit den Abläufen vertraut zu machen.
Danach wird das Spiel zurückgesetzt und die eigentliche Durchführung gestartet, die sich über mehrere Wochen erstreckt. In den ersten zwei Planspielperioden wird bewusst Druck auf die Studierenden ausgeübt, um ihre Fähigkeit zur schnellen Umsetzung zu testen. Die späteren Perioden werden im wöchentlichen Abstand gespielt, was den Dozierenden ermöglicht, die bisherigen Ergebnisse zu überprüfen und eventuelle Fehler zu identifizieren. Diese Fehler werden direkt mit den Teams besprochen, um gemeinsam Verbesserungen zu erarbeiten. Nach sechs Perioden endet das Planspiel.
Die Studierenden agieren in den meisten Planspielen typisch deutsch – sie fahren also eine reine Qualitäts- und Hochpreisstrategie. Dabei nehmen sich die Teams relativ wenig. Die Unterschiede im Verlauf des Planspiels ergeben sich meist nur durch individuelle Fehler und nicht aufgrund der Strategie.
Da das Planspiel recht komplex und umfangreich ist, trauen sich die Studierenden oft nicht, Risiken einzugehen. Um dem entgegenzuwirken, spielte Prof. Dr. Markgraf in vergangenen Planspieleinsätzen mit seinen Kolleg*innen selbst mit und fuhr bewusst eine Gegenstrategie. Dadurch konnten sie die Studierenden zu einem Strategiewechsel anregen.
Innovative Ansätze für das Fernstudium: Virtuelle Lernwelten
Die AKAD University bietet ausschließlich Fernstudiengänge an, was die soziale Interaktion zwischen Dozierenden und Studierenden erschwert. Semesterzeiten und Kohorten sind nicht festgelegt, da Studierende jederzeit in ein Semester ein- oder aussteigen können. Die universitäre Umgebung ist zu 100 % digital, was Raum für Experimente mit virtuellen Lernwelten schafft. Angesichts der Herausforderungen, Fernstudierende zu Präsenzveranstaltungen zu bringen, hat die AKAD University einen wegweisenden Ansatz entwickelt. Im Rahmen eines Forschungsprojekts arbeitete Prof. Dr. Markgraf mit der virtuellen Lern- und Arbeitswelt TriCAT, um das Gemeinschaftsgefühl eines Offline-Seminars zu schaffen und gleichzeitig teambasiertes Lernen zu fördern.
Um den Mehrwert virtueller 3D-Welten für Studierende zu erforschen, wurde unser Planspiel Scale Up als Grundlage für ein Forschungsprojekt herangezogen. TriCAT wurde eingeführt, um zu analysieren, wie Studierende mit dieser Umgebung zurechtkommen und ob sie für Seminare geeignet ist. Das positive Feedback der Teilnehmenden bezog sich unter anderem auf die Möglichkeit, sich frei im Raum zu bewegen und sich in virtuellen Gruppen zurückziehen zu können.
Prof. Dr. Markgraf bewertete das Projekt ebenfalls als überwiegend positiv. Er konnte ohne großen Aufwand an Gruppenarbeiten teilnehmen, was den Präsenzcharakter stärker betonte. Das Forschungsprojekt verdeutlichte die Möglichkeiten virtueller Lernwelten und ihre Auswirkungen auf das Lernumfeld der AKAD University. Die AKAD University bleibt bestrebt, Bildung in einer sich ständig verändernden Umgebung zu verbessern. Durch die Integration von virtuellen Lernwelten und die Anwendung von Planspielen können Fernstudierende von einer interaktiven und realitätsnahen Bildungserfahrung profitieren, die nicht nur Wissen vermittelt, sondern auch die praktische Anwendung von Konzepten fördert.
Ziele und Bewertung des Seminars
In den Studiengängen der AKAD-Gruppe sind innovative Prüfungsformen eng mit Planspielen verknüpft. Diese Ansätze bieten den Studierenden nicht nur eine praktische Herangehensweise, sondern fördern auch kritisches Denken und strategisches Handeln. Die Verbindung von Planspielen und Prüfungsformen im Masterstudium ist vielfältig. Zwei Wochen nach Abschluss des Planspiels halten die Studierenden eine virtuelle Hauptversammlung für ihr Unternehmen ab. Ein weiteres Element der Prüfung ist die Abgabe eines vollständigen Geschäftsberichts vier Wochen nach Beendigung des Planspiels. Der Bericht ist bewusst nicht nach wissenschaftlichen Standards gestaltet. Stattdessen sollen sich die Studierenden anhand verschiedener DAX-Unternehmen mit der Struktur von Geschäftsberichten auseinandersetzen und diese entsprechend aufbereiten.
Besonders interessant ist die Endphase des Planspiels, in der die Masterstudierenden eine Reflexion über ihre Entscheidungen und die daraus resultierenden Ergebnisse anfertigen. Dadurch verstehen sie besser, was sie möglicherweise falsch gemacht haben und warum sie bestimmte Entscheidungen getroffen haben. Diese kritische Selbstreflexion fördert nicht nur das Verständnis der betriebswirtschaftlichen Konzepte, sondern ermöglicht den Studierenden auch, ihre Herangehensweise zu hinterfragen und aus Fehlern zu lernen.
Das ist im Masterbereich sehr angenehm, weil man als Dozierender sieht, dass die Masterstudierenden das Planspiel nicht bearbeiten, sondern mit dem Planspiel arbeiten!
Nach Aussage von Prof. Dr. Markgraf sind Planspieleinsätze stets ein Highlight für die Studierenden und besitzen einen hohen Stellenwert an der AKAD-Universität. Die virtuelle Umgebung der Planspiele ermöglicht es den Studierenden, in Teams zusammenzuarbeiten, Herausforderungen zu bewältigen und Lösungen gemeinsam zu erarbeiten. In einer Zeit, in der immer mehr Studierende die Möglichkeit zu einem Fernstudium nutzen, beweist die AKAD University mit ihrem innovativen Einsatz von Planspielen, dass Lernen nicht nur aus Büchern und Vorträgen besteht. Planspiele bieten den Studierenden die Möglichkeit, aktiv in ihrer Bildung teilzunehmen, sich gegenseitig zu inspirieren und gemeinsam in einem dynamischen Umfeld zu wachsen.
Ausblick
Unser Planspiel Scale Up wird auch zukünftig einen festen Platz im Programm der AKAD-Bildungsgesellschaft haben. Wir möchten Professor Dr. Markgraf für sein Engagement danken und wünschen ihm sowie seinen Studierenden weiterhin viel Freude und lehrreiche Erfahrungen mit unseren Planspielen.
Verwendete Quellen
¹ Darum TriCAT (2024, 20. Februar). TriCAT. https://tricat.net/